Actividades de enseñanza-aprendizaje

Descripción y secuenciación de actividades.

- Se dará a cada alumno un instrumento de percusión escolar (paderos, panderetas, maracas, triángulo, caja china, claves, castañuelas, etc.) y con ellos tendrán que hacer lo diferentes ejercicios que les proponga el profesor: repetir lo que él haga; improvisar sobre una canción o ritmo diferente; formando un círculo, que cada alumno haga un ritmo y se lo enseñe a su compañero; etc.- Se seguirá el mismo procedimiento que para los instrumentos de percusión escolar, pero esta vez los diferentes ritmos los realizará el alumno utilizando como instrumentos su propio cuerpo (las partes nombradas anteriormente).

Clasificación de actividades en función del espacio y el agrupamiento.

- Durante las dos primeras semanas (cuatro horas) haremos las diferentes actividades con el cuerpo como instrumento: empezaremos por las de imitación, seguiremos por la del círculo en la que todos muestran sus diferentes ritmos y acabaremos con la improvisación sobre una canción.
- Durante las dos semanas siguientes y un día de la última (cinco horas) los niños empezarán a familiarizarse con los distintos instrumentos escolares y se seguirán el mismo orden de actividades adoptados paras el ritmo corporal.
- En la última clase, se hará una pequeña audición para los propios alumnos en las que ellos mismos mostrarán todo lo que han aprendido durante este periodo y se repetirán las actividades que más les haya gustado.

Duración de sesiones.

Para conseguir los abejetivos propuestos en nuestra unidad didáctica, la duración de la actividad será de cinco semanas. Por lo que rabajaremos durante dicho periodo dos horas semanales.

Vinculación a objetivos didácticos.

- Se fomenta la capacidad de acción del niño al ser capaz de realizar un ritmo improisado sobre una canción, por lo que está a su vez transformando sus conocimientos.
- Al ser una actividad en la que participan todos, se fomenta el interés de los mismos así como su grado de interés por dicha actividad.
- Se motiva la cultura popular (las canciones elegidas serán conocidas por todos y, generalmente, canciones populares para niños), así como por el uso de instrumentos tradicionales.